Я учусь в 6 классе школы № 159. Когда я была ученицей пятого класса, наша школа стала лицеем. Тогда меня заинтересовал  этот факт, я осознала, что в жизни школы, как и в жизни человека, могут происходить различные изменения, интересные события. И я решила изучить поподробнее историю моей школы, выяснить, чем она отличалась от других школ и узнать для себя что-нибудь новое и интересное.

Школа № 159, в которой я учусь, расположена в центре Заельцовского района, рядом с площадью Калинина.
До начала 60-х годов часть Заельцовского района по ул.Д.Ковальчук, где расположена сейчас школа,  была застроена обширным частным сектором. Близлежащие школы в то время уже не справлялись с потоком учеников. Кроме того, по городскому плану здесь началась застройка многоквартирными домами, что предполагало увеличение количества школьников. Поэтому было принято решение о постройке новой школы. Здание школы было построено по новому типовому проекту.       

Коллектив  школы был образован путем объединения выведенных из соседних школ (в основном из 55 школы) учителей и учащихся. Педколлектив собирался из разных районов.
Из воспоминаний одного из первых учителей школы Г.И Каменевой:
"Педколлектив набрали с 15 августа 1962 г., а школу сдали 3 сентября.
На этот период нам выделили одну из комнат  Заельцовского райисполкома, который располагался на 1 этаже дома по улице Красный проспект № 186.
В комнате этой был только общий сбор в 9 часов утра.
Затем мы разъезжались по мебельным складам, где получали мебель для школы, сами ее грузили и разгружали в уже готовые кабинеты школы, получали учебники и наглядные пособия. Последние дни перед сентябрём  буквально вместе со строителями работали почти круглые сутки, чтобы в понедельник принять детей в чистых, подготовленных классах."
И вот,  в 1962 году  3 сентября состоялось  открытие школы. Первым директором стала Черемисина Нина Прохоровна, которая проработала на этом посту с 1962 по 1965 гг.

Черемисина Нина Прохоровна, первый директор школы № 159.
На ее долю пришелся самый трудный период. Трудности заключались не только в том, что нужно было школу оснастить необходимым оборудованием, что в те годы было нелегко, но и в том, что дети пришли из разных школ района. Пришли обиженные за то, что именно их "выселили" из родных для них школ, поэтому они вымещали свою обиду на школьной мебели, стенах, унитазах.
Нина Прохоровна провела огромную работу по наведению порядка в школе, по сплочению детского коллектива и по отбору педагогических кадров.
Из воспоминаний Каменевой. Г. И.:
"Первое время в школе не было ещё единых традиций, не было дисциплины, шла борьба группировок среди учащихся, бились стёкла, унитазы, ломали мебель. Коллектив учителей во главе с первым директором Черемисиной Ниной Прохоровной и завучами работал над элементарной дисциплиной в школе. Светлым пятном в этой трудной части истории школы была работа уникальной пионервожатой пенсионного возраста Савеловой Тамары Моисеевны, которая вела работу с целыми классами, причём со всеми по графику, и индивидуально с отдельными учащимися. Она учила детей петь, танцевать, рисовать, клеить, учила правилам этикета.
За три года, с 1962 по 1965гг. Нина Прохоровна Черемисина вместе с коллективом школы сумела навести порядок в школе, создать единый коллектив, в этом её заслуга."
В 1965 году директором школы становится Русаков Борис Александрович.

Русаков Борис Александрович, основатель методики НОТ школьника.
Во многом благодаря ему в  истории нашей школы был длительный период, когда она была  хорошо известна далеко за пределами города Новосибирска и Новосибирской области. Например,  в 1965 году школа была инициатором активного введения принципов научной организации труда (НОТ). Борис Александрович был основателем этой  методики, он разработал систему мер и действий, направленных на реализацию идеи «учить школьников учиться». Идея методики состояла в том, что если приучить школьников рационально трудиться еще за партой, умело и верно рассчитывать свои силы и время, то это поможет лучше усваивать полученные знания и сегодняшние выпускники завтра станут деловыми, умелыми работниками, хорошими организаторами производства.   Борис Александрович был одним из организаторов межшкольного факультатива НОТ, объединившего в начале 1970 года учащихся разных школ. На базе школы № 159 проводились городские, областные, региональные семинары руководителей школ по этой теме. Приезжали даже делегации из-за границы. Теоретик и практик системы НОТ в школе, Б.А. Русаков выступал по этой теме в печати, на совещаниях разных уровней. Опыт этой работы представлен в 1970 году на ВДНХ в Москве, обобщен в книгах Бориса Александровича: «Как научить учиться», «Как воспитать самого себя», «НОТ школьника». После ухода на пенсию в 1973 году, Борис Александрович проработал в школе учителем еще 5 лет, вел факультативы по НОТ школьника. Его имя занесено в книгу почета Новосибирского музея народного образования.
В 1973 году педагогический коллектив школы возглавила Каменева Галина Ивановна.

Каменева Галина Ивановна, руководила школой в течение 20-ти лет
Галина Ивановна - педагог со стажем, работавший в школе с момента ее основания. Еще будучи учителем,  она ставила перед собой задачу: как помочь школьникам легко, быстро и прочно усваивать материал на уроках, какими навыками надо вооружить учащегося. Результатом совместной творческой работы с Русаковым явились памятки по НОТ и другие разработки. В период ее работы директором над проблемой НОТ школьника работает уже не инициативная группа, а вся школа. Г.И. Каменева делилась опытом работы на Всероссийской конференции по НОТ, на научно-практических конференциях в Москве, Риге, Ташкенте, Новосибирске, выступала перед директорами экспериментальных школ в Москве, Ленинграде, на факультете повышения квалификации директоров  школ в пединституте. В 1970 году введена в состав Всесоюзной комиссии по реформе школы. Кроме того,  Галина Ивановна являлась членом Совета НОТ при Министерстве просвещения СССР. Каменева Г.И руководила школой в течение 20ти лет, вот некоторые события, происходившие в школе в это время:
• в 1974 году заключен договор со Ставропольской лабораторией НОТ (школа стала экспериментальной);
• в 1987 году открыт компьютерный класс;
• в 1988 году создан педагогический класс;
• в 1989 году открыта воскресная школа развития детей 4-6 лет.
С  1992 по 1997 гг. директором школы работал  Бондаренко Сергей Дмитриевич.

Бондаренко Сергей Дмитриевич               
В это время школа уделяла большое внимание военно-патриотическому воспитанию учащихся. Он организовал кружок десантников, вовлек учащихся в поисковую работу: ребята включились во Всероссийскую акцию "Поиск", разыскивали останки солдат второй мировой войны и хоронили их в братских могилах.
С 1997 года возрождается система работы по научной организации труда. Сформированы классы с углубленным изучением английского языка. Во главе школы – Ударцев Игорь Николаевич. 

За годы своей работы многое изменил во внешнем и внутреннем облике школы. В 2000 году школа аттестована и аккредитована городской и областной комиссиями.

В настоящее время, уже более десяти лет, школой руководит Горбачева Татьяна Вячеславовна.

Под ее руководством школа активно развивается: растет профессионализм педагогов, уровень образования учеников, оснащенность школьных кабинетов.
Несколько лет наша школа была общеобразовательной школой с углублённым изучением математики и физики, а 25 декабря 2014 года она изменила статус  и носит название  МБОУ города Новосибирска "Лицей № 159".
Март 2016 года     © Свечникова Ева